دانلود تحقیق عملکرد تحصیلی
تحقیق عملکرد تحصیلی doc
تحقیق کامل عملکرد تحصیلی
تحقیق درباره عملکرد تحصیلی
تحقیق عملکرد تحصیلی با فرمت ورد
تحقیق درمورد عملکرد تحصیلی چیست
تحقیق دانش آموزی درباره عملکرد تحصیلی
تحقیق دانشجویی درباره عملکرد تحصیلی
هدف از این تحقیق بررسی عملکرد تحصیلی با فرمت docx در قالب 26 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد
فهرست مطالب
عملکرد تحصیلی
2-2-1- 2 عوامل موثر در عملکرد تحصیلی
2-2-1-3 ویژگی های عملکرد تحصیلیی و نقش آن در عملکرد تحصیلی
2-2-1-4 خانواده و نقش آن در عملکرد تحصیلی
2-2- 2 درگیری والدین در امور تحصیلی
2-2-2-1 دگیری خانواده در امور تحصیلی
2-2-2-2 الگوی روابط والد و فرزند
2-2-2-3 سبک های والدین
2-2-2-4 تحصیلات والدین
2-2-3 عوامل مربوط به محیط آموزشی
2-2-3-1 کیفیت در آموزش
منابع
عملکرد تحصیلی به معنای توانایی دانشآموزان در پاسخ دهی به مسائل مربوط به موضوع یا موضوعات خاص پیشبینی شده برای یک دوره آموزشی است( سپهوندی، 1385). عملکرد تحصیلیشامل ثبت کلیه فعالیتهای شناختی فرد تحصیل کننده است که با یک سیستم درجه بندی مورد توافق با توجه به سطوح مختلف فعالیتهای هیجانی و آموزشی و جدول زمانی سنجیده میشود و به عنوان فرایند پیشرفت تحصیلی در نظر گرفته میشود ( خوش کنش، 1386).
نیاز به پیشرفت یکی از انگیزههای اولیه بشر است. افرادی که نیاز به پیشرفت در آنها قویتر است، تمایل بیشتری به کامل شدن و بهبود عملکرد خود دارند. آنان ترجیح میدهند با وظیفهشناسی کارهایی انجام دهند که چالش برانگیز بوده به طوری که ارزیابی پیشرفت آنان در مقایسه با پیشرفت سایر مردم بر حسب ملاک هایی امکان پذیر باشد. به بیان دیگر پیشرفت رفتاری است مبتنی بر وظیفه، که اجازه میدهد عملکرد فرد بر طبق ملاک های فرض شده درونی یا بیرونی مورد ارزیابی قرار گیرد( کوری و همکاران،2006 ، کاموراجا و همکاران، 2009).
پیشرفت تحصیلی دانشآموزان یکی از شاخصهای مهم در ارزشیابی آموزش و پرورش است و سطوح بالای آن میتواندپیشبینی کننده آینده روشن برای فرد و جامعه باشد و تمام کوششها و سرمایهگذاریهای هر نظامی، تحقق این هدف میباشد. بر این اساس روانشناسان و متخصصان تعلیم و تربیت به بررسی عوامل انگیزشی در یادگیری و عملکرد دانشآموزان در حوزه های گوناگون درسی توجه داشتند. از دهه 1980 میلادی اکثر تحقیقات صورت گرفته در زمینه پیشرفت تحصیلی بر عوامل روانی که بر یادگیری دانشآموزان تأثیر دارند تأکید کردهاند( لینن برینک و پنتریچ، 2002).
